หลักสูตรและระดับชั้น

เด็กมาโดยไม่รู้ภาษาอังกฤษได้ ใน Year 3–6 ภาษาอังกฤษแบ่งกลุ่มตามระดับ และเด็กใหม่เริ่มในกลุ่มของตน — ที่ที่เข้าใจบทเรียน ในอนุบาลและ Year 1–2 ครูช่วยเด็กใหม่ภายในชั้นเรียน และบูสเตอร์ — การเรียนเพิ่มสำหรับเด็กที่ยังไม่รู้ภาษา — ช่วยให้ตามทัน

4 000 ฿ — รายได้ที่ใช้ซื้อต้นไม้ ตอนนี้ต้นไม้เติบโตอยู่ในลานโรงเรียน

เด็ก ๆ ทำอะไรอีกในปีนี้

ชั้นเรียนไม่แบ่งตามหลักสูตร: ตลอดช่วงเช้าเด็ก Light และเด็กเต็มวันเรียนด้วยกัน ช่วงบ่ายคือหลักสูตรเต็มวัน — รวมอะไรบ้าง

อนุบาล Year 1 และ Year 2 มีชุดวิชาและปริมาณต่างออกไป — ดูด้านล่างในหัวข้อ "ระดับชั้น"

พูดตรง ๆ เรื่องสภาพแวดล้อม ครอบครัวของเราไม่มีสภาพแวดล้อมภาษาอังกฤษรอบโรงเรียน: บ้านและเพื่อนบ้านพูดรัสเซีย เด็กได้ภาษาอังกฤษจากบทเรียนและช่วงบ่าย ภาษาจึงอยู่ในตารางหลัก แบ่งตามระดับ และต่อเนื่องไปในวิชาต่าง ๆ — ผลลัพธ์ขึ้นกับปริมาณ และบ้านทำหน้าที่เป็นกันชน

ในวัย 2–3 ขวบ ไม่มีใครให้เด็กนั่งเรียนตัวอักษร เด็กเล่น หัดพูด ปรับตัวกับกิจวัตรและเพื่อน ๆ — นี่คืองานของวัยนี้ เราพัฒนาการพูดสองภาษา อนุบาลมีครูเจ้าของภาษา ผู้ช่วยครูประจำกลุ่มเป็นครูไทยที่มีวุฒิครู และพูดภาษาอังกฤษกับเด็ก กลุ่มเล็กสุดมีผู้ใหญ่สองคนเสมอ สัปดาห์แรก ๆ เป็นช่วงปรับตัว มีนักจิตวิทยาอยู่ใกล้ ๆ อนุบาลเปิดมามากกว่าสิบปี

ชีวิตเหมือนเดิม — เล่นและพูดคุยมาก ใน Reception เราเริ่มแนะนำตัวอักษรและเสียงของทั้งสองภาษา — เหมือนในอังกฤษที่สอนโฟนิกส์ตลอดปี คือการสอนอ่านผ่านความสัมพันธ์ระหว่างเสียงกับตัวอักษร การอ่านภาษารัสเซียใช้วิธีของ Melnikova — เด็กได้ยินเสียงก่อน แล้วจึงจำตัวอักษรบนกระดาษ ปลายปีเด็กอ่านคำสั้น ๆ ได้ คณิตศาสตร์สำหรับเด็กเล็กคือ "Igralochka" ของ Peterson วิทยาศาสตร์สองภาษา

ปีแรกในสองปีเตรียมความพร้อม เด็กเป็นนักเรียนแล้ว — เรียนหลักสูตร Year 1 ของอังกฤษ และหลักสูตรรัสเซียของอนุบาลกลุ่มโต เรียนในพื้นที่อนุบาลซึ่งกว้างกว่าและมีที่เล่นมากกว่า มีเวลาพักกลางวัน ไม่มีการบ้าน เด็กเรียนภาษาอังกฤษพร้อมกันทั้งชั้น — ครูช่วยเด็กใหม่ปรับตัวในกลุ่ม และเราแนะนำบูสเตอร์ เพื่อตามกลุ่มให้ทันเร็วขึ้น คณิตศาสตร์คือ Peterson สองคาบเป็นภาษารัสเซีย พร้อมชั้นภาษาอังกฤษเสริม

ปีเตรียมความพร้อมปีที่สอง เด็กย้ายไปวิทยาเขตโรงเรียน: อยู่ท่ามกลางนักเรียน มีสถานะนักเรียน ซึ่งช่วยดึงเด็กขึ้น กิจวัตรแบบโรงเรียน มีพักกลางวัน แทบไม่มีการบ้าน อาจมีแค่ภาษาอังกฤษ การเรียนเต็มรูปแบบ: การอ่านเขียนภาษารัสเซียระดับก่อนวัยเรียน ภาษาอังกฤษ Year 2 ของอังกฤษ คณิตศาสตร์ Peterson พร้อมชั้นภาษาอังกฤษ — น้อยกว่า Year 3 และเล่นมากกว่า

สิ่งที่เติบโตในปีนี้ สมาธิที่ควบคุมได้ — การตั้งใจเมื่อจำเป็น ไม่ใช่เมื่อสนใจ ความสามารถอยู่กับบทเรียนจนจบ ทำตามคำแนะนำของผู้ใหญ่ รับผิดชอบของและงานของตัวเอง และโรงเรียนกลายเป็นที่ของตน

ปีนี้มีไว้เพื่อสิ่งนี้: เกณฑ์เข้า ป.1 ของเราสูง — อย่างตั้งใจ เราจึงชอบการเตรียมตัวมากกว่าการกระโดด

ภาระการเรียนจริงเริ่มที่นี่: คัดลายมือ เทคนิคการอ่าน ความเป็นอิสระมากขึ้น ภาษารัสเซีย — คัดลายมือและ "เขียนแบบเว้นช่อง": เด็กเว้นช่องไว้ตรงที่ไม่แน่ใจตัวอักษร และเราสอนให้ตรวจสอบ ไม่ใช่เดา คณิตศาสตร์ — Peterson เป็นภาษารัสเซียพร้อมชั้นภาษาอังกฤษ ตั้งแต่ Year 3 ภาษาอังกฤษแบ่งตามระดับ: เด็กใหม่จากรัสเซียกับเด็กที่พูดได้แล้วเรียนคนละกลุ่ม

หลักสูตรอังกฤษ Year 4–6 และหลักสูตรรัสเซีย ป.2–4 ภาษาอังกฤษแบ่งตามระดับ เป้าหมายคือการสอบ YLE ระดับสากลสำหรับเด็ก (Flyers, Key) คณิตศาสตร์ต่อเนื่องสองภาษาและมุ่งสู่ Checkpoint การสอบปลายประถม เด็กได้อะไรเมื่อจบ → ผลลัพธ์และการเรียนต่อ

เด็กกี่คนในกลุ่ม: อนุบาล 8–14 คนตามอายุ Year 1–2 ไม่เกิน 16 คน Year 3–6 ตั้งแต่ 9 ถึง 18 คนต่อคาบ ภาษาอังกฤษและคณิตศาสตร์แบ่งตามระดับ กลุ่มจึงเล็กกว่า

อนุบาลและ Year 1 วันจะผ่อนคลายกว่า: เล่นและมีพื้นที่ของตัวเองมากกว่า มีพักกลางวัน Year 2 มีกิจวัตรแบบโรงเรียน แต่ยังมีพักกลางวัน

เด็กในหลักสูตร Light กลับบ้าน 14:00 น. — หลังเรียน อาหารกลางวัน และการบ้าน

ปฏิทินปีการศึกษา →

ผู้ปกครองเห็นอะไร ครูประจำชั้นดูแลชั้นเรียนตลอดปีและส่งสรุปประจำสัปดาห์: ทำอะไร เรียนอะไร และถ้ามีคำถาม ครูประจำชั้นติดต่อได้เสมอ ปีละสามครั้งมีรายงานพัฒนาการของเด็ก: ตุลาคม ธันวาคม และมิถุนายน ผู้ปกครองดูคะแนนและรายงานได้ในแอป Mojo ของโรงเรียน

เราตั้งใจรับเด็กที่เรียนยากกว่า: จังหวะการเรียนต่างกัน มีปัญหาด้านการพูด หรือกังวลหลังย้ายประเทศ สิ่งที่เรามีเพื่อเรื่องนี้:

• ครูประจำชั้นและแผนรายบุคคลที่ดูแลเด็กตลอดปี
• นักแก้ไขการพูดทำงานทั้งสองวิทยาเขต การประเมินเบื้องต้นไม่มีค่าใช้จ่าย
• นักจิตวิทยาช่วยเด็กใหม่ปรับตัว
• บูสเตอร์ภาษาอังกฤษ — เรียนเพิ่มเพื่อตามกลุ่มให้ทันเร็วขึ้น
• เข้าเรียนได้โดยไม่รู้ภาษาอังกฤษ: ใน Year 3–6 เด็กเรียนในกลุ่มตามระดับของตน

และถ้าง่ายเกินไป ภาษาอังกฤษแบ่งตามระดับ เด็กที่เก่งจะอยู่ในกลุ่มของตน เกณฑ์มีระดับสูงสุด — เกี่ยวกับการทำเกินโจทย์ ไม่ใช่ความเร็ว และเราขอให้เด็กอธิบายวิธีแก้ให้คนอื่นฟัง เพราะการอธิบายยากกว่าการแก้

เราไม่สัญญาว่าเด็กจะพูดได้ภายในเดือนนั้นเดือนนี้ หรือตามชั้นทันภายในกำหนด เราสัญญาถึงงานของโรงเรียน — และว่าคุณจะได้เห็นงานนั้น

โรงเรียนกำลังเติบโต และกิจวัตรบางส่วนเริ่มขึ้นเป็นครั้งแรก — ตั้งแต่ 1 กันยายน 2026

• วงสนทนาปลายวันรูปแบบใหม่ ช่วงเวลานี้มีอยู่แล้ว ตอนนี้มีสองหลัก: วันนี้อะไรสำเร็จ และเด็กทำอะไรได้ด้วยตัวเอง
• บันไดส่วนตัว "ฉันทำได้…" ใน Year 3–6 สมุดสำหรับเด็กเท่านั้น แยกจากคะแนนของครู: เด็กทำเครื่องหมายทักษะก่อน ครูยืนยัน — ตรวจด้วยกัน
• การทบทวนแบบเว้นระยะ ตอนต้นคาบเด็กดึงความจำเรื่องเมื่อวาน สัปดาห์ก่อน และโมดูลก่อน — โดยไม่มีคะแนน
• วันก่อตั้ง 10 ตุลาคม ปีนี้จัดเป็นครั้งแรก

รุ่นปี 2025 นักเรียน Year 6 ของเราสอบ VPR — การสอบระดับชาติของรัสเซียสำหรับหลักสูตรรัสเซีย — ได้ผล "ดี" และ "ดีมาก"

Checkpoint — การสอบปลายประถมระดับสากล เมื่อจบ Year 6 เราพาเด็กไปสู่จุดตรวจของทั้งสองระบบ: รัสเซียและอังกฤษ ด้านคณิตศาสตร์โรงเรียนมีเส้นทางชัดเจนแล้ว ด้านภาษาอังกฤษปีนี้เป็นปีแรก ข้อจำกัดที่ควรรู้ล่วงหน้า: เส้นทางออกแบบสำหรับเด็กที่เข้าเรียนไม่ช้ากว่า Year 4 ถ้าเด็กเข้ามาใน Year 5–6 โดยไม่รู้ภาษาอังกฤษ เราจะไปสู่การสอบระดับสากลด้วยแผนเร่งรายบุคคลเท่านั้น — คุยกันตอนพบ ก่อนทำสัญญา

เอกสารเมื่อจบ เอกสารโรงเรียนเป็นภาษาอังกฤษ — Certificate of Graduation และ Academic Transcript ใช้เรียนต่อมัธยมนานาชาติ

เอกสารรัสเซีย เด็กสอบประเมินชั้นเรียนของรัสเซียที่โรงเรียนเรา ตั้งแต่ Year 3 ดำเนินการโดยโรงเรียนพันธมิตรที่ได้รับการรับรองในรัสเซีย ในรูปแบบการศึกษาโดยครอบครัว ได้เอกสารตามมาตรฐานรัฐ เด็กเรียนหลักสูตรรัสเซียในขอบเขตที่มาตรฐานนี้กำหนด ค่าใช้จ่ายและกำหนดตัดสินใจ — ดูที่หน้าค่าเรียน

ทั้งสองทาง หลัง Year 6 เด็กเรียนต่อได้ทั้งมัธยมที่สอนเป็นภาษาอังกฤษ (อังกฤษ, IB) หรือภาษารัสเซีย หลังประถมรัสเซียล้วน การเข้ามัธยมภาษาอังกฤษเป็นเรื่องยาก หลังประถมอังกฤษล้วน การกลับไปโรงเรียนรัสเซียยากยิ่งกว่า: หลักสูตรหายไปเกือบทั้งหมด คณิตศาสตร์ตามไม่ทัน ภาษายิ่งกว่า เราพยายามไม่ปิดทางใดทางหนึ่ง

ระดับมัธยม การเปิดระดับมัธยมอยู่ในแผนของโรงเรียน ยังไม่ระบุเวลา