📚 Мы берём:
- Академическую структуру британской системы Cambridge и ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт),
- Проектный подход и культуру ответственности от финского и сингапурского опыта,
- Внимание к развитию мышления и совместной деятельности — от школы Выготского и Эльконина-Давыдова,
- Поддержку эмоционального интеллекта (Soft Skills и SEL),
- ...и многое другое.
🎓 Такой подход иногда называют синтетической педагогикой — то есть разумным соединением разных сильных практик в одну целостную систему. Мы думаем не в рамках одной методики, а задаём себе вопрос: что действительно работает для развития каждого ребёнка — сегодня, здесь, сейчас?
💡 Мы создаём среду, где детям интересно учиться. Где они видят цель, могут влиять на процесс, получают поддержку и растут в сообществе. И где знания действительно становятся частью их опыта.
Программа
Kinderville Nova
методики
с методистом
онлайн/офлайн
КАК ПОСТУПИТЬ
В НАЧАЛЬНУЮ ШКОЛУ
НАША ШКОЛА
Основное образование:
Томский государственный университет, исторический факультет.
Аспирантура МГУ им. М.В. Ломоносова, факультет психологии.
ДПО – управление в высшем образовании, МШУ Сколково.
Кандидат педагогических наук (2009).
Опыт:
Модератор проектной работы МШУ Сколково.
Преподаватель, научный сотрудник, доцент, советник руководителя в вузах РФ: ТГУ, ТГПУ, СевГУ, РАНХиГС, ВШЭ.
Разработка и реализация образовательных программ, управление проектами в образовании и социальной сфере, консалтинг в области государственного и муниципального управления, научно-исследовательские проекты.
О себе:
Сфокусирована на управлении и проектировании в образовании, трансформации университетов и инновационных подходах к развитию образовательных программ. Интересуется системным подходом в управлении и эффективными коммуникативными стратегиями в образовательной и управленческой деятельности.
Ольга Кривцова
Преподаватель Hat's on Top, Motor Skills и Fitness, организатор праздников, руководитель English Drama Academy
Основное образование:
Днепропетровская школа классического танца: 1997-2013
Днепропетровская государственная академия финансов, Бакалавр бизнес-экономики, 2010-2015
Опыт работы:
Опыт педагогической работы с детьми с 2008 года
В команде KINDERVILLE с 2021 года
О себе:
Родилась и выросла в красивом промышленном городе Днепр, Украина. Большую роль в воспитании играла бабушка, которая сразу после моего рождения специально ушла из работы в детском саду. Все детство играла в школу и устраивала концерты дома.
Когда пошла в школу, то уже тогда основной мой интерес в жизни был сфокусирован на творчестве и занятиях танцами. Поэтому уже в начальной школе мне доверяли репетировать номера и украшать кабинет к празднику. После, переходя из своей первой школы в гимназию, я очень рассчитывала на то, что в ней есть КВН, но там его не оказалось. Зато был очень строгий классный руководитель. Так, на контрасте, я очень хорошо ощутила, как много значит атмосфера места, в котором учишься.
Через год я ушла в экономический лицей, а затем поступила в академию, где снова получила много возможностей для творческой самореализации: уже на первом студенческом концерте участвовала в 12 номерах из 12.
Не сложно догадаться, что и первая работа тоже была связана не с цифрами, а с творчеством. На третьем курсе организовала первый для академии конкурс красоты, а в 19 уже организовывала городские мероприятия и работала в сети кофеен эвент-менеджером.
Ну а после того, как я улетела в Китай и стала преподавать там балет, стало окончательно ясно, что карьера экономиста точно не для меня. Даже в декрете я не оставляла творчество - пока сын был маленький успела открыть языковой центр и преподавала в нем английский для малышей.
Оглядываясь на собственный путь, я могу с уверенностью сказать, что в образовании детей для меня важно создание такой атмосферы, в которой каждый ребенок будет иметь возможность для самовыражения и творческой самореализации.
Мария Ветлова
Учитель рисования, Куратор класса Year 3, HR специалист.О себе:
Я родилась на Дальнем Востоке России, в городе Владивосток, но корни в моей семье собраны из разных уголков России и Восточной Европы — Польши, Украины, Чувашии, Подмосковья.Наша семья часто переезжала, я сменила несколько школ, но всегда сохраняла интерес к учебе. Уже тогда я критически смотрела на работу учителей — прикидывала, как бы я на их месте поступила в той или иной ситуации. В общем, с детства я знала, что хочу быть учителем.
Это, вкупе с увлечением английским языком и чтением, привело меня на факультет филологии со специализацией «Преподаватель английского языка». Параллельно я увлекалась рисованием и, уже будучи взрослой, поступила на курсы в художественную школу.
В какой-то момент жизни я разочаровалась в профессии учителя. Вернее, поработав год в государственной школе, решила, что недостаточно хороша для этой работы — мне не хватало авторитарности, строгой учительской «хватки». Я сменила сферу деятельности, но продолжала вести частные уроки по вечерам после основной работы, и интерес к педагогике никуда не исчезал.
Позже я наткнулась на работы Димы Зицера о гуманистическом подходе в педагогике и сделала важное открытие: это не я была недостаточно хороша для профессии учителя, а традиционная система устроена так, что в ней трудно реализоваться.
К тому времени я уже жила на Пхукете. В 2016 году совершенно неожиданно мне поступило предложение работать в KINDERVILLE, который на тот момент был только детским садом. С этого момента началось мое новое путешествие как педагога.
Мне всегда не нравилось, что в классической школе учеников стараются подогнать под определённые рамки и стандарты. Поэтому свою основную миссию как учителя я вижу в том, чтобы давать детям возможность лучше понимать себя, опираться на свои сильные стороны и вдохновляться собственными достижениями.
Маргарита Боряева
Куратор Year 3, Учитель русской программы
Основное образование:
Тульский педагогический колледж по специальности «Учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения»;
Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» специальное дефектологическое образование «Дефектолог/логопед»
Опыт работы:
Психолого-педагогический опыт с 2019 года.
В команде Kinderville с сентября 2025 года.
О себе:
Я родилась и выросла в небольшом городке Тульской области, в семье, где по женской линии три поколения работали педагогами.
Детство прошло на прибрежных просторах реки Оки, и я точно могу сказать, что знаю, о какой красоте природы писали русские поэты и прозаики. Чтобы описать мои школьные годы, можно обратиться к строчкам из детского стихотворения:
«Драмкружок, кружок по фото,
Хоркружок — мне петь охота,
За кружок по рисованью
Тоже все голосовали».
Я и рисовала, и танцевала, и участвовала во всех возможных школьных, городских и всероссийских мероприятиях. Золотую медаль я не получила, но точно поняла, что такое активная школьная жизнь. Этот опыт во многом помог мне в становлении как личности и как будущего педагога.
Для получения образования я переехала в областной город Тулу. Там я сначала окончила педагогический колледж, а затем поступила в университет, где получила диплом логопеда. Параллельно я начала работать в школе-интернате для детей с нарушением слуха.
Работа в интернате дала мне глубокое понимание того, как важно находить общий язык с детьми и чувствовать состояние каждого ребёнка. Начав свой педагогический путь, я погрузилась в профессию целиком — мне хотелось понять всё, всех и сразу. Однако в этой гонке я не заметила, как начала выгорать, и чётко осознала: размеренность и адекватная оценка собственных сил — важный залог профессионального успеха.
Этот опыт помог мне сформировать ключевые ценности в работе с детьми.
Первое — индивидуальный подход: что чувствует каждый ребёнок, чем он живёт, чем увлекается. Именно на это я опираюсь в своей работе, ведь мы развиваем личность, а не её копию. Второе — умение вовремя остановиться, выдохнуть, а иногда и сделать шаг назад, чтобы исправить ошибки. Ошибки, на которых учатся и ребёнок, и педагог.
Махаббат Ахметова
Учитель начальных классов
Основное образование:
Учитель начального образования.
Опыт работы:
Опыт работы с детьми — более 7 лет.
В команде Kinderville с августа 2024 года.
О себе:
Я родилась и выросла в Астане — столице северного Казахстана. Я младшая из четырёх детей и с раннего детства была самостоятельной и осознанной. В нашей семье родители много читали и ценили знания. Вечерами мы собирались все вместе: отец доставал свою любимую книгу, мама поддерживала тёплую атмосферу, а я читала вслух. Иногда мы подбирали интонации, обсуждали содержание, разыгрывали сцены — так во мне формировалась любовь к чтению, умение выражать мысли и радость делиться знаниями с другими.С самого детства я знала, что хочу быть учителем. Любимая классная руководительница стала для меня примером педагога, к которому хотелось стремиться. Дома я «играла в школу»: собирала тетради одноклассников, проверяла их, вела «журнал» и учила «своих учеников». Так постепенно укреплялось моё желание работать с детьми и учиться вместе с ними.
После окончания школы я поступила в колледж. Учёба была насыщенной, с большим количеством практики, и мне это очень нравилось. Затем я продолжила обучение в университете, однако там оказалось много теории и совсем мало практики. Мне стало неинтересно, и я решила совмещать учёбу с работой в школе: утром — пары, после обеда — уроки. Вскоре я полностью ушла в работу, погрузившись в преподавание и организацию учебного процесса.
Мой профессиональный путь включает работу как в начальных, так и в старших классах, опыт работы в детском саду, а также в государственных и частных школах. Сейчас я продолжаю работать в Kinderville, где могу реализовывать свой подход к обучению и создавать для детей среду, в которой учёба становится увлекательной и значимой.
Для меня важно, чтобы ребёнок получал не только знания, но и опыт, уверенность в своих силах, умение пробовать новое и справляться с трудностями. Я стремлюсь развивать у детей любознательность, самостоятельность и гибкость, чтобы они с интересом исследовали мир и радовались каждому, даже самому маленькому успеху.
Head of Education Discipline, педагог-психолог
Психолого-педагогический опыт с 2009 года.
В команде Kinderville с февраля 2023 года.
Основное образование:
Донской государственный технический университет, специальность "Психолог. Преподаватель психологии"
Московский Гештальт институт, специализации “Гештальт терапия в работе с семьей”, “Гештальт подход в работе с детьми и подростками”.
О себе:
Родилась и выросла на юге России, в Ростове-на-Дону, в семье педагогов. Та самая отличница, которая — школу с медалью, университет с красным дипломом, а параллельно — музыкальная школа, хореографическая подготовка, соревнования по туристическому многоборью, выступления в университетской сборной по гимнастике и многое другое. После окончания университета поступила в аспирантуру, но, вопреки жизненному принципу «идти до конца и делать как можно лучше», бросила её через год — поняла, что хочу работать не с теорией, а с людьми.
Профессиональный путь начала довольно рано — ещё в старших классах устроилась преподавателем дефиле и хореографии в Театр моды, в студенчестве была арт-директором модельного агентства. После университета открыла собственную детскую творческую студию и параллельно пошла работать школьным психологом в школу на 1000 учеников — «для практики». Именно тогда поняла, что выбрала профессию, в которой учиться придётся всю жизнь. И это оказалось правдой.
Сейчас, имея почти 20 лет профессионального опыта, могу с уверенностью сказать: главная задача современного педагога — влюбить детей в процесс обучения, помочь им выстроить свою собственную мотивацию к исследованию этого мира и себя в нём.
Александр Смирнов
Тренер по плаванию, специалист по подготовке спортсменов и обучению с нуля
Опыт тренерской работы с 2014 года
Образование: Спортивная школа СДУСШОР, г. Москва Российский государственный социальный университет (РГСУ), г. Москва
О себе: Родился и вырос в Москве. В шесть лет впервые пришёл в бассейн — с этого момента спорт стал моим путём. За 25 лет в плавании я прошёл путь от юного спортсмена до члена сборной команды России. Было всё — победы, медали, поражения, травмы, многочасовые тренировки, чемпионаты страны.
Имею звание мастера спорта. Выступал на многих всероссийских и международных соревнованиях. После завершения профессиональной карьеры понял, что хочу делиться своим опытом — так начался мой путь тренера.
Работаю с детьми и взрослыми. Обучаю с нуля, подготавливаю к соревнованиям по плаванию в бассейне и на открытой воде, а также к плавательному этапу триатлона. Моя первая тренерская работа была в детско-юношеской спортивной школе и фитнес-клубе, позже я присоединился к частной спортивной школе I Love Swimming в Москве.
Для меня тренер — это не просто тот, кто объясняет технику. Это человек, который вдохновляет, поддерживает, видит потенциал и помогает его раскрыть. При этом я твёрдо убеждён: в тренировочном процессе крайне важны дисциплина и системность. Только через регулярность, чёткий режим и уважение к делу можно добиться настоящих результатов. Даже в работе с самыми юными или взрослыми учениками я стараюсь выстраивать процесс так, чтобы развивалась не только техника, но и характер.
Я уверен, что каждый может научиться плавать — в любом возрасте, с любым бэкграундом, при одном условии: если тренер верит в ученика чуть раньше, чем он сам поверит в себя.