Обратный звонок
Узнать больше о школе
Узнать больше о садике
Узнать больше о лагере
В KINDERVILLE Nova мы осознанно соединяем лучшие образовательные подходы со всего мира — и создаём свою собственную систему.
📚 Мы берём:
🎓 Такой подход иногда называют синтетической педагогикой — то есть разумным соединением разных сильных практик в одну целостную систему. Мы думаем не в рамках одной методики, а задаём себе вопрос: что действительно работает для развития каждого ребёнка — сегодня, здесь, сейчас?
💡 Мы создаём среду, где детям интересно учиться. Где они видят цель, могут влиять на процесс, получают поддержку и растут в сообществе. И где знания действительно становятся частью их опыта.
📚 Мы берём:
- Академическую структуру британской системы Cambridge и ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт),
- Проектный подход и культуру ответственности от финского и сингапурского опыта,
- Внимание к развитию мышления и совместной деятельности — от школы Выготского и Эльконина-Давыдова,
- Поддержку эмоционального интеллекта (Soft Skills и SEL),
- ...и многое другое.
🎓 Такой подход иногда называют синтетической педагогикой — то есть разумным соединением разных сильных практик в одну целостную систему. Мы думаем не в рамках одной методики, а задаём себе вопрос: что действительно работает для развития каждого ребёнка — сегодня, здесь, сейчас?
💡 Мы создаём среду, где детям интересно учиться. Где они видят цель, могут влиять на процесс, получают поддержку и растут в сообществе. И где знания действительно становятся частью их опыта.
Программа
Kinderville Nova
Ученики получают глубокие знания по ключевым дисциплинам (русский, английский, математика, науки) благодаря сочетанию лучших мировых образовательных стандартов. Программа ориентирована на развитие логики, критического мышления и академической самостоятельности.
СИЛЬНАЯ ПРЕДМЕТНАЯ ПОДГОТОВКАф
Сильная предметная подготовка
Мы следим за тем, чтобы знания, которые получают наши ученики, соответствовали современным научным открытиям и представлениям. Учебные программы регулярно обновляются с учетом новых исследований, что позволяет детям получать актуальную и проверенную информацию.
СИЛЬНАЯ ПРЕДМЕТНАЯ ПОДГОТОВКАф
Актуальные знания
В основе нашей образовательной системы – проверенные мировые методики, такие как финская, сингапурская, IB и методика Эльконина-Давыдова. Мы используем проектное обучение, междисциплинарный подход и развиваем у детей самостоятельность в учебе.
СИЛЬНАЯ ПРЕДМЕТНАЯ ПОДГОТОВКАф
Современные
методики
методики
Небольшие группы обеспечивают внимание к каждому ученику, удобный темп обучения и живое общение. Дети работают в разных форматах – индивидуально, в парах и командах, развивая навыки сотрудничества. Класс сопровождают куратор и ассистент, поддерживая детей.
СИЛЬНАЯ ПРЕДМЕТНАЯ ПОДГОТОВКАф
12-18 человек в классе
В Kinderville Nova работают высококвалифицированные учителя из разных стран, что создает уникальную образовательную среду. Дети получают многокультурный опыт и изучают предметы на русском и английском языках.
СИЛЬНАЯ ПРЕДМЕТНАЯ ПОДГОТОВКАф
Педагоги со всего мира
Безопасность детей – наш приоритет. На территории школы установлено круглосуточное видеонаблюдение, а система контроля доступа гарантирует защиту от посторонних.
СИЛЬНАЯ ПРЕДМЕТНАЯ ПОДГОТОВКАф
Охрана и видеонаблюдение
Наш психолог помогает детям адаптироваться к школьной жизни, развивать эмоциональный интеллект и справляться со стрессом. Поддержка специалистов делает учебный процесс более комфортным для каждого ребенка.
СИЛЬНАЯ ПРЕДМЕТНАЯ ПОДГОТОВКАф
Детский психолог в штате
Наши ученики получают сбалансированное 5-разовое питание. Меню разнообразно, учитывает возрастные потребности и предпочтения детей, способствуя здоровому росту и развитию. Все блюда приготовлены из натуральных продуктов с учетом требований безопасности и качества.
СИЛЬНАЯ ПРЕДМЕТНАЯ ПОДГОТОВКАф
5-ти разовое питание
02
Экскурсия
Знакомство со школой
Ответы на вопросы
04
Встреча
с методистом
с методистом
05
Финальное решение
Оплата
Заключение договора
Приглашение в школу
03
Тестирование
Готовность к обучению
Беседа с психологом
01
Заявка
Выбор удобной даты экскурсии
онлайн/офлайн
онлайн/офлайн
Ответы на вопросы онлайн/по телефону
06
Начало занятий
КАК ПОСТУПИТЬ
В НАЧАЛЬНУЮ ШКОЛУ
НАША ШКОЛА
Стоимость обучения
академический календарь 2026-2027
ЧАСТЫЕ ВОПРОСЫ РОДИТЕЛЕЙ
Для поступления в школу Kinderville нужны следующие документы:
- копия паспорта обоих из родителей или опекуна;
- копия паспорта или свидетельства о рождении ребенка;
- медицинская справка от тайского педиатра, разрешающая посещение сада (можно получить в любом мед. кабинете или госпитале);
- заполненное заявление с подробной информацией об аллергиях, показаниях по здоровью ребёнка, контактами родителей и других ответственных лиц.
При зачислении ребёнок определяется в класс по возрасту в соответствии с системой Cambridge:
При необходимости школа может провести дополнительную оценку знаний для определения наиболее подходящего класса.
- 7 лет -Year 3
- 8 лет -Year 4
- 9 лет -Year 5
- 10 лет -Year 6
- 11 лет -Year 7
При необходимости школа может провести дополнительную оценку знаний для определения наиболее подходящего класса.
Для каждой возрастной группы разработана образовательная программа, соответствующая требованиям российской системы образования и международной программы Cambridge.
С учениками работает команда педагогов: куратор, сопровождающий детей в течение учебного дня, преподаватели-предметники, учителя английского языка, а также специалисты по дополнительным направлениям развития. Такой подход обеспечивает качественное образование, индивидуальный подход и комфортную образовательную среду.
Во время экскурсии по школе вы сможете познакомиться с образовательной программой, учебным планом и особенностями организации учебного процесса.
Расписание занятий 2026−2027
С учениками работает команда педагогов: куратор, сопровождающий детей в течение учебного дня, преподаватели-предметники, учителя английского языка, а также специалисты по дополнительным направлениям развития. Такой подход обеспечивает качественное образование, индивидуальный подход и комфортную образовательную среду.
Во время экскурсии по школе вы сможете познакомиться с образовательной программой, учебным планом и особенностями организации учебного процесса.
Расписание занятий 2026−2027
В нашей школе 5-ти разовое питание:
Ну а если у ребенка есть аллергия на какие-то продукты, мы всегда можем предложить альтернативу. Голодным не останется никто.
Также, если ваш ребенок по каким-либо причинам остался дома, вы всегда можете взять завтрак и обед на дом: необходимо просто предупредить об этом персонал сада, и вам приготовят полноценный завтрак и обед на вынос.
Меню на неделю можно посмотреть здесь
- завтрак
- овощная тарелка
- обед
- полдник
- фруктовая тарелка
Ну а если у ребенка есть аллергия на какие-то продукты, мы всегда можем предложить альтернативу. Голодным не останется никто.
Также, если ваш ребенок по каким-либо причинам остался дома, вы всегда можете взять завтрак и обед на дом: необходимо просто предупредить об этом персонал сада, и вам приготовят полноценный завтрак и обед на вынос.
Меню на неделю можно посмотреть здесь
Ольга Калачикова - методист, научный руководитель.
Основное образование:
Томский государственный университет, исторический факультет.
Аспирантура МГУ им. М.В. Ломоносова, факультет психологии.
ДПО – управление в высшем образовании, МШУ Сколково.
Кандидат педагогических наук (2009).
Опыт:
Модератор проектной работы МШУ Сколково.
Преподаватель, научный сотрудник, доцент, советник руководителя в вузах РФ: ТГУ, ТГПУ, СевГУ, РАНХиГС, ВШЭ.
Разработка и реализация образовательных программ, управление проектами в образовании и социальной сфере, консалтинг в области государственного и муниципального управления, научно-исследовательские проекты.
О себе:
Основное образование:
Томский государственный университет, исторический факультет.
Аспирантура МГУ им. М.В. Ломоносова, факультет психологии.
ДПО – управление в высшем образовании, МШУ Сколково.
Кандидат педагогических наук (2009).
Опыт:
Модератор проектной работы МШУ Сколково.
Преподаватель, научный сотрудник, доцент, советник руководителя в вузах РФ: ТГУ, ТГПУ, СевГУ, РАНХиГС, ВШЭ.
Разработка и реализация образовательных программ, управление проектами в образовании и социальной сфере, консалтинг в области государственного и муниципального управления, научно-исследовательские проекты.
О себе:
Сфокусирована на управлении и проектировании в образовании, трансформации университетов и инновационных подходах к развитию образовательных программ. Интересуется системным подходом в управлении и эффективными коммуникативными стратегиями в образовательной и управленческой деятельности.
Елизавета Хоша
Куратор классов Year 4 - Year 6, Педагог кулинарного курса
Роль в Школе: Елизавета помогает детям чувствовать себя уверенно, выстраивать отношения в классе, включаться в учебный процесс и постепенно становиться более самостоятельными, а родителям - наблюдать за жизнью ребенка в школе и быть спокойными за его благополучие.
Опыт работы: 7 лет педагогической работы, из них 4 года - на позиции тьютора и старшего тьютора в школе. В профессиональном опыте Елизаветы — организация классных часов, развивающих встреч, школьных событий, поездок и проектов. Также Елизавета имеет опыт в области детской психологии, наблюдения и диагностики детей 1–4 классов, работы педагогом-организатором.
Образование: 2 высших образования: педагог-психолог, журналист.
Дополнительное образование: курсы повышения квалификации по направлению “Профориентация”.
Куратор классов Year 4 - Year 6, Педагог кулинарного курса
Роль в Школе: Елизавета помогает детям чувствовать себя уверенно, выстраивать отношения в классе, включаться в учебный процесс и постепенно становиться более самостоятельными, а родителям - наблюдать за жизнью ребенка в школе и быть спокойными за его благополучие.
Опыт работы: 7 лет педагогической работы, из них 4 года - на позиции тьютора и старшего тьютора в школе. В профессиональном опыте Елизаветы — организация классных часов, развивающих встреч, школьных событий, поездок и проектов. Также Елизавета имеет опыт в области детской психологии, наблюдения и диагностики детей 1–4 классов, работы педагогом-организатором.
Образование: 2 высших образования: педагог-психолог, журналист.
Дополнительное образование: курсы повышения квалификации по направлению “Профориентация”.
Мария Ветлова
Организатор образовательного процесса, Педагог по живописи
Роль в Школе: задача Марии - организовать процесс педагогической работы так, чтобы Школа получила высокий результат как в области обучения детей по российской и английской программе, так и в области развития навыков сотрудничества и самостоятельности детей. Ее усилия направлены на то, чтобы дети получили позитивный опыт обучения в школе, опыт преодолений, достижений и дружбы.
Опыт работы: 13 лет педагогического опыта, 2 года управленческого опыта в сфере образования, опыт работы в HR консалтинге.
Образование: Высшее образование по специальности “Филология”.
Дополнительное образование: курс в художественной школе, повышение квалификации в области начального образования и развития детей, сертификат TESOL, курсы по подбору и управлению персоналом. Владение английским на уровне С1.
Организатор образовательного процесса, Педагог по живописи
Роль в Школе: задача Марии - организовать процесс педагогической работы так, чтобы Школа получила высокий результат как в области обучения детей по российской и английской программе, так и в области развития навыков сотрудничества и самостоятельности детей. Ее усилия направлены на то, чтобы дети получили позитивный опыт обучения в школе, опыт преодолений, достижений и дружбы.
Опыт работы: 13 лет педагогического опыта, 2 года управленческого опыта в сфере образования, опыт работы в HR консалтинге.
Образование: Высшее образование по специальности “Филология”.
Дополнительное образование: курс в художественной школе, повышение квалификации в области начального образования и развития детей, сертификат TESOL, курсы по подбору и управлению персоналом. Владение английским на уровне С1.
Маргарита Боряева
Учитель русского языка и литературы, логопед, учитель танцев
Роль в Школе: помогает ученикам приобрести навыки красивого и грамотного письма, чистой выразительной речи. Развивает способность глубоко воспринимать текст и артистично передавать его настроение.
Развивает у детей чувство ритма, координацию, пластику и гибкость, знакомит с разными танцевальными направлениями и помогает почувствовать уверенность в движении.
Опыт работы: 7 лет педагогической и коррекционной работы в школе.
5-летний опыт преподавания танцев. Руководила детским танцевальным коллективом в школе для детей с нарушением слуха, вместе с которым участвовала в фестивалях и конкурсах.
Образование: Тульский педагогический колледж по специальности «Учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения»; Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», специальное дефектологическое образование «Дефектолог/логопед». Более 20 лет танцевальной подготовки.
Дополнительная информация: Маргарита ведет логопедические занятия как в школе, так и в детском саду Kinderville.
Учитель русского языка и литературы, логопед, учитель танцев
Роль в Школе: помогает ученикам приобрести навыки красивого и грамотного письма, чистой выразительной речи. Развивает способность глубоко воспринимать текст и артистично передавать его настроение.
Развивает у детей чувство ритма, координацию, пластику и гибкость, знакомит с разными танцевальными направлениями и помогает почувствовать уверенность в движении.
Опыт работы: 7 лет педагогической и коррекционной работы в школе.
5-летний опыт преподавания танцев. Руководила детским танцевальным коллективом в школе для детей с нарушением слуха, вместе с которым участвовала в фестивалях и конкурсах.
Образование: Тульский педагогический колледж по специальности «Учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения»; Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», специальное дефектологическое образование «Дефектолог/логопед». Более 20 лет танцевальной подготовки.
Дополнительная информация: Маргарита ведет логопедические занятия как в школе, так и в детском саду Kinderville.
Ольга Сальникова
Куратор классов Year 3 и Year 2
Роль в Школе: Ольга помогает детям чувствовать себя уверенно, выстраивать отношения в классе, включаться в учебный процесс и постепенно становиться более самостоятельными, а родителям - наблюдать за жизнью ребенка в школе и быть спокойными за его благополучие.
Опыт работы: более 15 лет педагогического опыта, начиная от младшего дошкольного возраста и до начальной школы. С 2015 года Ольга работает в Kinderville, и для многих детей и их родителей стала любимым педагогом. В ее опыте - успешная адаптация детей к школе, индивидуальная поддержка, выстраивание дружеских и теплых отношений в детском коллективе, а также развитие навыков чтения, письма, счета, устной речи.
Образование: высшее образование по специальности “Социальная педагогика”, диплом с отличием.
Дополнительное образование: курсы повышения квалификации в области обучения чтению и письму, начальной педагогики.
Куратор классов Year 3 и Year 2
Роль в Школе: Ольга помогает детям чувствовать себя уверенно, выстраивать отношения в классе, включаться в учебный процесс и постепенно становиться более самостоятельными, а родителям - наблюдать за жизнью ребенка в школе и быть спокойными за его благополучие.
Опыт работы: более 15 лет педагогического опыта, начиная от младшего дошкольного возраста и до начальной школы. С 2015 года Ольга работает в Kinderville, и для многих детей и их родителей стала любимым педагогом. В ее опыте - успешная адаптация детей к школе, индивидуальная поддержка, выстраивание дружеских и теплых отношений в детском коллективе, а также развитие навыков чтения, письма, счета, устной речи.
Образование: высшее образование по специальности “Социальная педагогика”, диплом с отличием.
Дополнительное образование: курсы повышения квалификации в области обучения чтению и письму, начальной педагогики.
Дарья Денисенко
Head of Education Discipline, педагог-психолог
Психолого-педагогический опыт с 2009 года.
В команде Kinderville с февраля 2023 года.
Основное образование:
Донской государственный технический университет, специальность "Психолог. Преподаватель психологии"
Московский Гештальт институт, специализации “Гештальт терапия в работе с семьей”, “Гештальт подход в работе с детьми и подростками”.
О себе:
Родилась и выросла на юге России, в Ростове-на-Дону, в семье педагогов. Та самая отличница, которая — школу с медалью, университет с красным дипломом, а параллельно — музыкальная школа, хореографическая подготовка, соревнования по туристическому многоборью, выступления в университетской сборной по гимнастике и многое другое. После окончания университета поступила в аспирантуру, но, вопреки жизненному принципу «идти до конца и делать как можно лучше», бросила её через год — поняла, что хочу работать не с теорией, а с людьми.
Профессиональный путь начала довольно рано — ещё в старших классах устроилась преподавателем дефиле и хореографии в Театр моды, в студенчестве была арт-директором модельного агентства. После университета открыла собственную детскую творческую студию и параллельно пошла работать школьным психологом в школу на 1000 учеников — «для практики». Именно тогда поняла, что выбрала профессию, в которой учиться придётся всю жизнь. И это оказалось правдой.
Сейчас, имея почти 20 лет профессионального опыта, могу с уверенностью сказать: главная задача современного педагога — влюбить детей в процесс обучения, помочь им выстроить свою собственную мотивацию к исследованию этого мира и себя в нём.
Head of Education Discipline, педагог-психолог
Психолого-педагогический опыт с 2009 года.
В команде Kinderville с февраля 2023 года.
Основное образование:
Донской государственный технический университет, специальность "Психолог. Преподаватель психологии"
Московский Гештальт институт, специализации “Гештальт терапия в работе с семьей”, “Гештальт подход в работе с детьми и подростками”.
О себе:
Родилась и выросла на юге России, в Ростове-на-Дону, в семье педагогов. Та самая отличница, которая — школу с медалью, университет с красным дипломом, а параллельно — музыкальная школа, хореографическая подготовка, соревнования по туристическому многоборью, выступления в университетской сборной по гимнастике и многое другое. После окончания университета поступила в аспирантуру, но, вопреки жизненному принципу «идти до конца и делать как можно лучше», бросила её через год — поняла, что хочу работать не с теорией, а с людьми.
Профессиональный путь начала довольно рано — ещё в старших классах устроилась преподавателем дефиле и хореографии в Театр моды, в студенчестве была арт-директором модельного агентства. После университета открыла собственную детскую творческую студию и параллельно пошла работать школьным психологом в школу на 1000 учеников — «для практики». Именно тогда поняла, что выбрала профессию, в которой учиться придётся всю жизнь. И это оказалось правдой.
Сейчас, имея почти 20 лет профессионального опыта, могу с уверенностью сказать: главная задача современного педагога — влюбить детей в процесс обучения, помочь им выстроить свою собственную мотивацию к исследованию этого мира и себя в нём.
Samragni Bose
Учитель английского языка
Роль в Школе: Samragni (Сэм) - носитель английского языка, помогает ученикам уверенно входить в англоязычную образовательную среду и постепенно переходить к обучению по международным программам. Ее фокус — развитие английского языка через активное, проектное и дифференцированное обучение, с учетом уровня и потребностей каждого ребенка.
Опыт работы: 6 лет международной педагогической практики, включая школу с сингапурским подходом. В ее опыте — работа с учениками 6–10 лет, в том числе с теми, которые начинают изучение английского с нуля. Подготовка детей к интеграции в англоязычные предметные классы, преподавание по IPC и Cambridge программам. Имеет опыт адаптации обучения для детей с СДВГ и дислексией.
Образование: CELTA, International House Bangkok; Master of Arts in International Relations; Bachelor of Arts in Political Science. Сейчас проходит программу TEACH NOW в Moreland University и готовится к получению лицензии учителя США.
Владеет хинди, бенгальским, тайским языками на разном уровне, что дает ей понимание процесса изучения иностранного языка с точки зрения ученика.
Учитель английского языка
Роль в Школе: Samragni (Сэм) - носитель английского языка, помогает ученикам уверенно входить в англоязычную образовательную среду и постепенно переходить к обучению по международным программам. Ее фокус — развитие английского языка через активное, проектное и дифференцированное обучение, с учетом уровня и потребностей каждого ребенка.
Опыт работы: 6 лет международной педагогической практики, включая школу с сингапурским подходом. В ее опыте — работа с учениками 6–10 лет, в том числе с теми, которые начинают изучение английского с нуля. Подготовка детей к интеграции в англоязычные предметные классы, преподавание по IPC и Cambridge программам. Имеет опыт адаптации обучения для детей с СДВГ и дислексией.
Образование: CELTA, International House Bangkok; Master of Arts in International Relations; Bachelor of Arts in Political Science. Сейчас проходит программу TEACH NOW в Moreland University и готовится к получению лицензии учителя США.
Владеет хинди, бенгальским, тайским языками на разном уровне, что дает ей понимание процесса изучения иностранного языка с точки зрения ученика.
Ольга Порубова
Учитель математики
Роль в Школе: Ольга помогает детям формировать прочную математическую базу, развивать логическое мышление, математическую грамотность и уверенность в решении задач. В обучении она сочетает систему Л. Г. Петерсон с деятельностным и проектным подходом.
Опыт работы: более 10 лет педагогического опыта. Последние 3 года Ольга работает на Пхукете в русскоязычной школе и международной образовательной среде, ведет индивидуальные и групповые занятия по математике для учеников начальной и средней школы по российским программам ФГОС. Также имеет опыт обучения по программе Cambridge.
Образование: высшее образование по специальности «Прикладная информатика в экономике», диплом с отличием. Дополнительное образование: преподаватель информационных технологий, сертификат TEFL/TESOL.
Дополнительная информация: Ольга ведет дополнительные занятия практического STEM-направления: по робототехнике, инженерному творчеству и 3D-моделированию. Это помогает детям видеть математику не только как учебный предмет, но и как инструмент для решения реальных задач и создания собственных проектов.
Учитель математики
Роль в Школе: Ольга помогает детям формировать прочную математическую базу, развивать логическое мышление, математическую грамотность и уверенность в решении задач. В обучении она сочетает систему Л. Г. Петерсон с деятельностным и проектным подходом.
Опыт работы: более 10 лет педагогического опыта. Последние 3 года Ольга работает на Пхукете в русскоязычной школе и международной образовательной среде, ведет индивидуальные и групповые занятия по математике для учеников начальной и средней школы по российским программам ФГОС. Также имеет опыт обучения по программе Cambridge.
Образование: высшее образование по специальности «Прикладная информатика в экономике», диплом с отличием. Дополнительное образование: преподаватель информационных технологий, сертификат TEFL/TESOL.
Дополнительная информация: Ольга ведет дополнительные занятия практического STEM-направления: по робототехнике, инженерному творчеству и 3D-моделированию. Это помогает детям видеть математику не только как учебный предмет, но и как инструмент для решения реальных задач и создания собственных проектов.
Александр Смирнов
Тренер по плаванию
Роль в Школе: Александр обучает детей плаванию с нуля, помогает им чувствовать себя уверенно в воде, развивать технику, дисциплину и спортивный характер. Также готовит учеников к соревнованиям в бассейне.
Опыт работы: тренерский опыт с 2014 года. Александр работал с детьми и взрослыми, начинал тренерскую деятельность в детско-юношеской спортивной школе и фитнес-клубе, позже присоединился к частной спортивной школе I Love Swimming в Москве.
Прошел путь от юного спортсмена до члена сборной команды России, имеет звание мастера спорта, участвовал во всероссийских и международных соревнованиях.
Образование: Спортивная школа СДУСШОР, Москва; Российский государственный социальный университет, Москва.
Гаянэ Аллахвердянц
Учитель русского языка и литературы
Роль в Школе: Гаянэ помогает детям развивать грамотную устную и письменную речь, интерес к чтению и внимательное отношение к тексту. В работе она соединяет предметную филологическую подготовку, методический опыт и умение выстраивать понятный, последовательный учебный процесс.
Опыт работы: более 13 лет педагогического опыта. Гаянэ работала учителем русского языка и литературы, учителем немецкого языка, методистом и заведующей учебной частью в государственных и частных школах Калининграда. В ее опыте — преподавание, методическая работа, организация учебного процесса и сопровождение педагогических проектов.
Образование: бакалавр и магистр филологических наук БФУ им. И. Канта.
Дополнительное образование: курсы повышения квалификации по современным тенденциям преподавания русского языка и литературы, ИКТ-поддержке профессиональной деятельности педагога, майнд-мэпам и кинотерапии.
Альбина Коренева
Учитель английского языка
Роль в Школе: Альбина помогает детям осваивать английский язык уверенно и естественно: через понятную речевую практику, постепенное развитие словарного запаса, чтения, аудирования и устной коммуникации.
Опыт работы: более 14 лет стажа преподавания английского языка детям. Свой первый опыт работы получила в качестве няни в американской семье. Альбина работала учителем английского языка в частных школах и детских садах, в том числе по сингапурской системе, методистом по английскому языку. В ее опыте — работа в образовательных организациях Таиланда, Вьетнама, Китая и США. Она успешно готовит как детей, так и взрослых, к сдаче экзаменов по английскому языку.
Образование: по настоянию родителей Альбина окончила высшее юридическое образование, но ни дня не работала по этой специальности. Сфера ее интересов всегда лежала в изучении и преподавании языков, поэтому Альбина прошла курсы и получила сертификат TESOL (Teacher of English to Speakers of Other Languages), и стала учителем английского, а впоследствии также - китайского языка.
Coach Nai
Тренер по футболу
Роль в Школе: Coach Nai проводит тренировки по футболу, помогает детям развивать технику, координацию, уверенность на поле и навыки командной игры. Для старших учеников он также организует дружеские матчи с командами других школ, давая детям опыт настоящей спортивной игры и здорового соревнования.
Опыт работы: до начала работы в Kinderville Coach Nai тренировал детей в Together Football Academy.
Образование: сертифицированный футбольный тренер.
Узнать больше про KINDERVILLE
Узнать больше про акцию KINDERVILLE